Actividad bilingüe 3o Trimestre. Tecnología y Digitalización (3o ESO) Aprender haciendo... El alumnado de 3o de ESO ha participado en una actividad interdisciplinar desde las materias de Biología y Geología, Geografía e Historia y Tecnología y Digitalización, dentro del programa de bilingüismo, en la que han investigado sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Como producto final, han diseñado y construido un original quiz game utilizando cartón reciclado, dando forma a un recurso educativo creativo y sostenible. La actividad ha culminado con la explicación, en inglés, del funcionamiento del juego por parte del alumnado, trabajando así diferentes destrezas lingüísticas dentro del programa de bilingüismo: expresión oral, comprensión y uso del vocabulario específico ¡Enhorabuena al alumnado por su esfuerzo y por el gran trabajo realizado! ---------------------------------------------- Technology and Digitalisation (3rd ESO) Learning by Doing... The 3rd ESO students took p...

    Aprendiendo la evolución de nuestras ciudades desde diferentes perspectivas El alumnado de 2º de ESO ha participado en un proyecto bilingüe interdisciplinar desarrollado conjuntamente por los departamentos de Geografía e Historia y Matemáticas. A través del estudio de distintas ciudades andaluzas, los estudiantes han investigado su evolución desde la época romana hasta la actualidad, localizando elementos históricos en planos urbanos, analizando datos demográficos y aplicando conceptos matemáticos como la escala y el cálculo de distancias reales. El proyecto, realizado íntegramente en inglés, ha permitido combinar el razonamiento histórico y matemático para comprender cómo las ciudades cambian y se transforman a lo largo del tiempo.  Enhorabuena al alumnado por su trabajo de investigación, creatividad y exposición oral. ----------------------------------------------- 🌍📐  Learning About the Evolution of Our Cities from Different Perspectives The students of 2nd ...

  Interdisciplinary Bilingual Project: Mathematics and Physical Education El alumnado de 4.º ESO A, B y C de la modalidad de Matemáticas Académicas del IES Sabinar ha realizado un proyecto interdisciplinar bilingüe que combina Matemáticas y Educación Física a través del análisis del juego de cuatro jugadores del histórico partido de 2016 entre los Oklahoma City Thunder y los Golden State Warriors. Desde Educación Física, estudiaron aspectos técnicos del baloncesto como el tiro, el pase, el rebote y el rendimiento general de los jugadores. En Matemáticas, aplicaron herramientas estadísticas para recoger, organizar e interpretar datos, comprendiendo la importancia de la estadística en el análisis deportivo y en la toma de decisiones. El proyecto se desarrolló mediante aprendizaje cooperativo, fomentando la autonomía del alumnado en la planificación de tareas, la búsqueda y el tratamiento de la información, así como en la elaboración de conclusiones. Esta experiencia permitió a los es...

En la asignatura de Biología, el alumnado de 1.o de ESO realiza una actividad manipulativa  para reforzar el estudio de los animales vertebrados. La tarea consiste en elaborar un  foldable, un recurso visual y plegable que les permite organizar la información de forma  clara, atractiva y fácil de consultar. Antes de comenzar la elaboración del foldable, los estudiantes trabajan los contenidos   mediante vídeos explicativos en inglés sobre cada uno de los grupos de vertebrados:   mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces. Estos vídeos sirven como introducción al tema y   ayudan a mejorar la comprensión tanto científica como lingüística, integrando así el   aprendizaje de Biología con el uso del inglés. Una vez vistos los vídeos, recopilamos la información más relevante y el alumnado la   representa en su foldable mediante un texto breve y un dibujo indicando las partes más   importantes del cuerpo de cada ejemplo de vertebrado. -------------...

  DIY TANGRAM PROJECT This STEAM-based project was carried out in a 4th year of secondary education (4º ESO B y C) academic mathematics class through cooperative learning groups. The main goal was the geometric construction of a tangram using a variety of materials, combining hands-on learning with mathematical reasoning. Students worked collaboratively to design and build their own tangram pieces, applying concepts of geometry such as shapes, angles, and proportionality. Once constructed, the tangram became a tool for exploring similarity between figures. Learners solved different problems involving scale, ratios, and geometric relationships among the pieces, fostering analytical thinking and problem-solving skills. The project culminated in an oral presentation in English, where each group introduced different hands-on games and activities using their tangram sets. Throughout the project, students developed key competences and skills, including mathematical reasoning, spatial awa...

Nuestro alumnado ha realizado una actividad sobre el Plato de Harvard, trabajando los hábitos de alimentación saludable de una forma creativa y práctica. En una cartulina tamaño folio, dibujaron el plato siguiendo las proporciones estudiadas en clase y lo completaron con los alimentos utilizados en las recetas de un día cotidiano. Todos los ingredientes fueron ilustrados y etiquetados en inglés, reforzando así el aprendizaje del vocabulario específico. Además, incorporaron productos relacionados con la dieta mediterránea y, en muchos casos, alimentos de origen andaluz. Para finalizar, escribieron los platos diseñados junto con la lista completa de sus ingredientes. La actividad combina alimentación saludable, creatividad y aprendizaje en lengua inglesa. ----------------------------------- Our students have carried out an activity about the Harvard Plate, working on healthy eating habits in a creative and practical way. On an A4-sized piece of cardboard, they drew the plate followin...

Durante el primer trimestre, el alumnado de 3ºESO ha participado en una interesante actividad dentro de la asignatura de Tecnología y Digitalización que ha consistido en la elaboración de una infografía digital en inglés sobre su invento favorito. A través de este proyecto, los estudiantes han investigado el origen, funcionamiento y utilidad de distintos inventos que han marcado la historia de la tecnología. La actividad ha permitido desarrollar tanto la competencia digital como la competencia lingüística en lengua inglesa, fomentado además la creatividad, la capacidad de síntesis y la presentación visual de la información.  El resultado ha sido una colección de infografías originales y muy cuidadas, en las que el alumnado ha demostrado un gran interés y esfuerzo. ------------------------------------------- During the first term, 3rd-year ESO students carried out an interesting activity in the subject of Technology and Digitalisation. The task consisted of creating a digital infogr...

Nuestro alumnado de  2º de ESO  ha desarrollado un  proyecto bilingüe  en la materia de Geografía e Historia: la creación de un  folleto turístico sobre  distintas  ciudades de Andalucía , poniendo en valor el legado de  Al-Ándalus . A través de este trabajo, han investigado y  presentado monumentos andalusíes que se han conservado hasta nuestros días, combinando el aprendizaje de la historia, arte y el uso de la lengua extranjera de forma creativa y significativa sobre este periodo histórico. ----------------------------------- Our 2nd-year ESO students have developed a bilingual project in the subject of Geography and History: the creation of a tourist brochure about different cities in Andalusia, highlighting the legacy of Al-Andalus. Through this project, they have researched and presented Andalusi monuments that have been preserved to this day, combining the learning of history and art with the creative and meaningful use of a forei...

  Proyecto SABINAR MARKET Como parte del programa de bilingüismo, el alumnado de 2ºESO ha realizado un proyecto donde trabajamos todo lo relacionado con las operaciones con números decimales a través del cambio de moneda y la lista de la compra. Así, en el proyecto, incluido en la unidad de números decimales, empezamos recordando las operaciones básicas con decimales (suma, resta multiplicación, división). Después hablamos también de los 5 países propuestos: localización  geográfica, sus productos típicos (comida, ropa, instrumentos, etc) y las monedas de cada país. El día de la actividad evaluable se escenificó el mercado en clase con diferentes carteles, y cada equipo recibió una lista de la compra y una tarea a desarrollar. Los equipos (de tres personas) tenían que ir rellenando la tabla de la lista de la compra donde se les pedía que conviertan los precios de los productos de moneda propia del país a euros.  #iessabinar #biligüismo #matemáticas ------------------...

Exploring Vertebrate Groups with Foldables!   Our   1st ESO Biology   students have been working on a fun and creative activity! They designed   foldables   to classify the five groups of   vertebrates . Each foldable includes:   The name of the vertebrate group   Key characteristics   A drawing of a representative species   The main parts of the chosen vertebrate This activity helped our students reinforce their knowledge while developing their artistic and organizational skills. Great job, everyone! -------------------------------- ¡Explorando los Grupos de Vertebrados con Foldables! 🌟 ¡Nuestros alumnos de 1º de ESO en Biología han estado trabajando en una actividad divertida y creativa! Diseñaron foldables para clasificar los cinco grupos de vertebrados. Cada foldable incluye: ✅ El nombre del grupo de vertebrados ✅ Características clave ✅ Un dibujo de una especie representativa ✅ Las principales partes del vertebrado elegido Es...