Aprendiendo la evolución de nuestras ciudades desde diferentes perspectivas El alumnado de 2º de ESO ha participado en un proyecto bilingüe interdisciplinar desarrollado conjuntamente por los departamentos de Geografía e Historia y Matemáticas. A través del estudio de distintas ciudades andaluzas, los estudiantes han investigado su evolución desde la época romana hasta la actualidad, localizando elementos históricos en planos urbanos, analizando datos demográficos y aplicando conceptos matemáticos como la escala y el cálculo de distancias reales. El proyecto, realizado íntegramente en inglés, ha permitido combinar el razonamiento histórico y matemático para comprender cómo las ciudades cambian y se transforman a lo largo del tiempo.  Enhorabuena al alumnado por su trabajo de investigación, creatividad y exposición oral. ----------------------------------------------- 🌍📐  Learning About the Evolution of Our Cities from Different Perspectives The students of 2nd ...

  Interdisciplinary Bilingual Project: Mathematics and Physical Education El alumnado de 4.º ESO A, B y C de la modalidad de Matemáticas Académicas del IES Sabinar ha realizado un proyecto interdisciplinar bilingüe que combina Matemáticas y Educación Física a través del análisis del juego de cuatro jugadores del histórico partido de 2016 entre los Oklahoma City Thunder y los Golden State Warriors. Desde Educación Física, estudiaron aspectos técnicos del baloncesto como el tiro, el pase, el rebote y el rendimiento general de los jugadores. En Matemáticas, aplicaron herramientas estadísticas para recoger, organizar e interpretar datos, comprendiendo la importancia de la estadística en el análisis deportivo y en la toma de decisiones. El proyecto se desarrolló mediante aprendizaje cooperativo, fomentando la autonomía del alumnado en la planificación de tareas, la búsqueda y el tratamiento de la información, así como en la elaboración de conclusiones. Esta experiencia permitió a los es...

Hace unos días regresamos con la maleta llena de recuerdos tras una semana inolvidable en Italia 🇮🇹✨ Nuestros 8 alumnos de 1º de Bachillerato han vivido una experiencia única, conviviendo con sus compañeros italianos y sus familias, sumergiéndose en su cultura y trabajando en un proyecto sobre Patrimonio y la Unión Europea. Durante su estancia, han participado en clases junto a sus compañeros, visitado ciudades con un riquísimo patrimonio cultural y artístico como Galatina y Lecce, recorrido Otranto descubriendo su entorno natural, y disfrutado de la auténtica gastronomía local de la mano de sus familias de acogida. Más allá de los aprendizajes académicos, nos llevamos algo aún más valioso: la calidez y hospitalidad de Galatina, que siempre tendrá un lugar en nuestro corazón ❤️ ¡Gracias a las familias y al centro educativo por hacernos sentir como en casa! El proyecto Erasmus+ continúa abriendo puertas al intercambio, al aprendizaje y al encuentro entre culturas 🌍 ------------------...

En la asignatura de Biología, el alumnado de 1.o de ESO realiza una actividad manipulativa  para reforzar el estudio de los animales vertebrados. La tarea consiste en elaborar un  foldable, un recurso visual y plegable que les permite organizar la información de forma  clara, atractiva y fácil de consultar. Antes de comenzar la elaboración del foldable, los estudiantes trabajan los contenidos   mediante vídeos explicativos en inglés sobre cada uno de los grupos de vertebrados:   mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces. Estos vídeos sirven como introducción al tema y   ayudan a mejorar la comprensión tanto científica como lingüística, integrando así el   aprendizaje de Biología con el uso del inglés. Una vez vistos los vídeos, recopilamos la información más relevante y el alumnado la   representa en su foldable mediante un texto breve y un dibujo indicando las partes más   importantes del cuerpo de cada ejemplo de vertebrado. -------------...

  DIY TANGRAM PROJECT This STEAM-based project was carried out in a 4th year of secondary education (4º ESO B y C) academic mathematics class through cooperative learning groups. The main goal was the geometric construction of a tangram using a variety of materials, combining hands-on learning with mathematical reasoning. Students worked collaboratively to design and build their own tangram pieces, applying concepts of geometry such as shapes, angles, and proportionality. Once constructed, the tangram became a tool for exploring similarity between figures. Learners solved different problems involving scale, ratios, and geometric relationships among the pieces, fostering analytical thinking and problem-solving skills. The project culminated in an oral presentation in English, where each group introduced different hands-on games and activities using their tangram sets. Throughout the project, students developed key competences and skills, including mathematical reasoning, spatial awa...

 🌍✨  Movilidad Erasmus+ en nuestro centro  ✨🌍 Hace dos semanas vivimos una experiencia inolvidable en el IES Sabinar, donde acogimos a alumnado procedente de Países Bajos dentro de nuestro proyecto Erasmus+. Durante esta movilidad, en la que participó nuestro alumnado de 3º ESO, trabajamos en torno a una temática común:  el arte y el patrimonio . A lo largo de la semana, se desarrollaron distintos talleres creativos y actividades colaborativas que permitieron compartir cultura, ideas y experiencias. Además, tuvimos la oportunidad de realizar visitas culturales a lugares tan emblemáticos como Granada y Almería, donde el alumnado pudo descubrir de primera mano la riqueza histórica y artística de nuestro entorno. Ahora es el turno de nuestros estudiantes, que esta semana se encuentran en Países Bajos, continuando con esta enriquecedora experiencia internacional. 💬 Sin duda, el programa Erasmus+ sigue brindando oportunidades únicas para aprender, c...